Inleiding over de locatie

Op dit moment vangen we 8 kinderen op in onze groep, en daarnaast bieden we intensieve één-op-één begeleiding aan 5 kinderen. Onze faciliteit is zo ingericht dat we enerzijds een groepsruimte hebben en anderzijds, gescheiden door een tussendeur, vijf individuele ruimtes. We zijn van plan de groepsruimte uit te breiden om uiteindelijk twee groepen te kunnen maken. In de huidige groep bevinden zich acht kinderen met een vorm van autisme, die allen non-verbaal zijn. Ze communiceren via pictogrammen, spraakcomputers en gebarentaal. De kinderen die één-op-één begeleiding krijgen, kampen voornamelijk met gedragsproblemen, hoewel we dit ook in de groep zien, zij het in mindere mate. Het gedrag varieert van bijten en schoppen tot slaan en spugen. Het is een zeer diverse groep, variërend van kinderen die laag functioneren tot iets oudere kinderen. Deze kinderen komen voornamelijk van het speciaal onderwijs en krijgen hier nog steeds educatieve activiteiten aangeboden, hoewel sommigen daar nauwelijks toe in staat zijn. Het biedt een leuke uitdaging; er wordt veel op individueel niveau gewerkt, minder op groepsniveau. De kinderen die één-op-één begeleiding krijgen, kunnen niet in de groep functioneren vanwege de overvloed aan prikkels en hun specifieke gedragsproblemen, die in een één-op-één setting niet naar voren komen.

Uitleg over het team

We hebben een team van ongeveer 13 medewerkers zitten. Het is een heel divers team, divers in leeftijden, alleen maar vrouwen en veel verschillende opleidingen. We doen ook leuke dingen met het team samen, een keer per jaar vanuit Nova een budget om wat leuks te doen, maar we hebben bijvoorbeeld aankomende vrijdag een housewarming van een medewerker en zij heeft het team uitgenodigd om te komen eten. Er zijn werknemers die elkaar onderling prive zien. Het is een hecht team, komt ook door alles wat hier gebeurd, schept ook een band met elkaar. Een beetje een kippenhok, maar echt heel gezellig

De werkzaamheden

Het is belangrijk om het dagprogramma goed te volgen. Je maakt deel uit van een team van drie begeleiders, die samen verantwoordelijk zijn voor een groep van acht kinderen. Daarnaast is er nog één extra begeleider beschikbaar voor individuele begeleiding, wat het totaal op vier brengt. De kinderen worden in kleinere groepjes verdeeld, waarbij jij de verantwoordelijkheid krijgt over twee tot drie kinderen. Dit zorgt ervoor dat elk kind voldoende aandacht krijgt en weet bij wie het terecht kan met vragen of voor hulp. Gedurende de dag werk je samen met de kinderen aan specifieke doelen. Als je met jouw groepje aan de slag gaat, focus je op deze doelen. Het is jouw taak om ervoor te zorgen dat alle benodigde materialen klaarliggen en dat de activiteiten aansluiten bij de doelstellingen. Deze doelen kunnen variëren van praktische vaardigheden zoals zelfstandig een jas uittrekken of schoenen aantrekken, tot het communiceren via een spraakcomputer of het behalen van sensorische doelen. Bijvoorbeeld, een kind kan werken aan het herkennen van letters van een boom die het ziet, of het leren om vijf minuten aan tafel te blijven zitten.

Wat kan je als student daar leren?

Vooral de afwisseling in cliënten in de vorm van begeleiding, continu schakelen, dit kind behandel je zo en dit kind behandel ik zo. Het werk geeft daarnaast veel voldoening, je ziet wel echt ontwikkeling, ze zijn echt wel leerbaar. Het is heel dynamisch. Soms kunnen ze wel is geen zin hebben, dan moet je motiveren. Je kan hier heel erg veel leren over verschillende problematieken. Leren kijken naar de client, wat hebben ze nodig. Wat hier heel leuk is, is het doorgroeien naar mentorschap, dan leer je de kinderen echt kennen. Je werkt dan samen met de kinderen aan de doelen. Uiteindelijk leuk om te kijken met een student hoe je een zorgplan kan schrijven. Dan zijn leuke stappen voor studenten om te maken.